partenón

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Ejemplo de uso del número áureo

miércoles, 23 de noviembre de 2011

No me doy por vencida


Aquí dejo la resolución del problema, falta comprobarlo, yo lo he hecho y sale, parece que esta mañana nos hemos equivocado en algo, sería una buena noticia que mañana todos lo llevarais comprobado...o tenéis otro examen?

martes, 22 de noviembre de 2011

El "problemita" de la recta que corta a otras dos...

Todo el departamento de Matemáticas está al tanto de nuestro problema...¡genial!, esto es hacer Matemáticas.
Mi solución, que mañana os escribiré despacio, jajaja, (es un decir) en la pizarra, es esta:
Cogiendo un punto genérico de cada una de las rectas, A de una y B de otra y formando los vectores AP y BP, deben ser proporcionales, esto me da, como estaba empezando en clase, un sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas, se resuelve, y ya tengo tres puntos de la recta pedida, con dos de ellos la formo y ya está. Un lío, eh?
Bueeeeeeno, aquí van dos enlaces para que veáis otras formas, el primero es gentileza de Ana, y la segunda de la página que os comenté, de donde saco muchos de los problemas de selectividad.
A que mañana nadie sabe de qué hablo si hago referencia a esto....
Buenas noches.
http://selectividad.tv/S_D_2_2_2_S_recta_que_pasa_por_un_punto_y_corta_a_dos_rectas_que_se_
cruzan.html
http://iesayala.com/selectividadmatematicas/

miércoles, 26 de octubre de 2011

Ls determinantes resueltos

Por si mañana no nos da tiempo a resolverlos todos y por que quiero que hagáis más sistemas de ecuaciones...
  Aquí están las soluciones, pero no os hagáis trampas, primero intentadlo, luego arrugad el folio y volvedlo a intentar con las filas..., luego levantaos a beber agua, volvedlo a intentar...y si ya no sale...bueeeeeeno, mirad aquí: click en los número de arriba.

Cómo resolver los determinantes del miércoles


lunes, 24 de octubre de 2011

DESDE EL CURSO PASADO

Ha llovido mucho, y ha hecho sol y hemos hecho muchos exámenes y dado muchas clases desde el curso pasado.
No prometo nada, pero pretendo retomar la actualización, no exhaustivamente, por supuesto, de este blog.
Para cumplir con ello, ya os he hablado esta mañana ( a mis alumnos de 2º BCN), de la página en la que podríais encontrar exámenes de las PAU.

Os la recuerdo: (cuando reaprenda cómo se ponían enlaces lo haré más bonito)

http://iesayala.com/selectividadmatematicas/

Y ahora mirad qué maravillas hacen algunos, observad las imágenes y no os perdáis la música.

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lunes, 28 de febrero de 2011

lunes, 21 de febrero de 2011

A todos mis alumnos

Comienzo este blog con la intención de mostrados la belleza de las matemáticas, no, no os sorprendáis, podéis sonreír, que eso siempre es bueno.
-Venga maestra, que las matemáticas son de todo menos bellas...
Eso sería lo más educado me diríais, eh?
Pues son bellas, divertidas, buenas cultivadoras de la paciencia, la curiosidad y propiciadoras de momentos de soledad y concentración.
Ante un problema de Matemáticas, como de la vida, lo primero es comprenderlo, sentarse con tranquilidad leer y releer, analizar todos y cada uno de los componentes.
Lo segundo confiar en nuestro valor, inteligencia, perseverancia, astucia, y no tener prisa.
Lo tercero empezar a hacer las mezclas de ingredientes, de fórmulas, de recuerdos, de resultados anteriores, de situaciones parecidas...
Y así poco a poco ir desenmarañando el lío, desenterrando el tesoro, desbrozando el sembrado.
No importa si te has equivocado, si por ese camino llegas a un muro infranqueable, no importa, tú sigue pensando, ve por otro camino, usa otra fórmula, repasa los cálculos...un poco más de esfuerzo y...ahí está, lo logras al fin, lo ves todo claro y lo resuelves.
Entonces te elevas por encima del común de los mortales, te sientes imbatible, poderoso, satisfecho y un poco más sabio, en una palabra, preparado para el siguiente reto.
Pero no te empaches, descansa y disfruta tu victoria, y recuerda, todo lo que requiere un esfuerzo se disfruta mucho más que lo que llega fácil.
Te propongo un acertijo, para que ensayes mi poética definición del esfuerzo:

"¿Como puedes distribuir 11 moneda sen tres vasos de plástico de forma que cada vaso contenga un número impar de monedas? Vale, y ahora, usando un pequeño truco, ¿cómo lo harías si son 10 monedas?"